TABLE OF CONTENTS: Chapter I - Changing Lenses and Frames Chapter II - New Maps: Change on the Psychological Level Chapter III - The Group as Learning Laboratory Chapter IV - Change on the Interpersonal Level Chapter V - Change on the Level of Beliefs and Values Chapter VI - The Paradoxes of Group Therapy.
As president of the University of Chicago from 1929 to 1951, Robert Maynard Hutchins came to be one of the most prominent and controversial figures in American higher education. To this day, his vision of what the university should be has given shape to twentieth-century debates over the content and function of education in the United States. In her critical biography, the first to focus on Hutchins' University of Chicago decades, Mary Ann Dzuback gives a full and fascinating account of this complex man—his development, his achievements and failures, and finally, his legacy.
“Multiverse” cosmologies imagine our universe as just one of a vast number of others. While this idea has captivated philosophy, religion, and literature for millennia, it is now being considered as a scientific hypothesis—with different models emerging from cosmology, quantum mechanics, and string theory. Beginning with ancient Atomist and Stoic philosophies, Mary-Jane Rubenstein links contemporary models of the multiverse to their forerunners and explores their current emergence. One reason is the so-called fine-tuning of the universe: nature’s constants are so delicately calibrated, it seems they have been set just right to allow life to emerge. For some theologians, these “fine-tunings” are proof of God; for others, “God” is an insufficient explanation. One compelling solution: if all possible worlds exist somewhere, then it is no surprise one of them happens to be suitable for life. Yet this hypothesis replaces God with an equally baffling article of faith: the existence of universes beyond, before, or after our own, eternally generated yet forever inaccessible. In sidestepping metaphysics, multiverse scenarios collide with it, producing their own counter-theological narratives. Rubenstein argues, however, that this interdisciplinary collision provides the condition of its scientific viability, reconfiguring the boundaries among physics, philosophy, and religion.
Vermittelt ein umfassendes Verständnis sämtlicher Krankheiten, die bei Ziegen in unterschiedlichen geographischen Lagen und unter einem breiten Spektrum von Haltungsbedingungen auftreten können, von der extensiven Weidehaltung über die intensive Milchproduktion bis zur Heimtierhaltung. Die dritte Auflage von Goat Medicine ist ein umfassendes Referenzwerk für Ziegenkrankheiten in allen Ländern der Welt. Die beiden Autoren ? approbierte Tierärzte mit weltweiter Erfahrung im Bereich Ziegenzucht und -gesundheit ? präsentieren in diesem Werk die neusten Fortschritte bei Diagnose- und Therapieverfahren sowie eine umfassende Betrachtung aller wesentlichen Krankheiten der Ziege. Das Buch enthält maßgebliche, klinisch relevante Informationen zur Erkennung, Diagnose, Behandlung, Bekämpfung und Vorbeugung von Ziegenkrankheiten beim Einzeltier, bei einer Herde oder sogar auf nationaler Ebene. Zum leichteren Verständnis und um die Inhalte des Buchs mühelos erlernbar zu machen, ist das Buch logisch nach Körpersystemen gegliedert und durchgängig mit farbigen Abbildungen illustriert. Behandelt werden u.a. die folgenden Themen: * Bekämpfung wirtschaftlich relevanter Infektionskrankheiten wie der Caprinen Arthritis-Encephalitis, der Paratuberkulose und der Pest der kleinen Wiederkäuer sowie innerer und äußerer Parasiten * Differenzialdiagnose bei chronischem Gewichtsverlust und plötzlichem Tod, Anästhesie und Enthornung/Drüsenentfernung * Ernährung und Stoffwechselkrankheiten, Management der Herdengesundheit und Präventivmedizin * Arzneimittelliste für Ziegen mit empfohlenen Dosierungen sowie Möglichkeiten der Alternativmedizin Wissenschaftler, Forscher, Amtstierärzte, Labordiagnostiker, Industrietierärzte, Veterinärtechniker und behandelnde Tierärzte in aller Welt können sich mit gutem Gewissen auf dieses Buch verlassen und es bei Bedarf jederzeit als umfassendes Referenzwerk zu sämtlichen Themen rund um die Gesundheit und die Krankheiten von Ziegen verwenden.
Guided by Stephen Addiss's grounding in art history scholarship and Mary Erickson's expertise in art education theory and practice, this volume approaches the issue of teaching art history from theoretical and philosophical as well as practical and political standpoints. In the first section, Addiss raises issues about the discipline of art history. In the second, Erickson examines proposals about how art history can be incorporated into the general education of children and offers some curriculum guides and lesson plans for art educators.
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